КОНСУЛЬТАЦИЯ
«От чего зависит адаптация и чем
помочь ребенку?»
Уважаемые родители!
Мы знаем, что одни дети адаптируются
легко и быстро, а для других это проблема. От чего это зависит?
Факторы, от которых зависит течение
адаптационного периода:
-состояние
здоровья;
- уровень
развития;
- личностные
особенности;
- умение
общаться с взрослыми и сверстниками;
-
сформированность предметной и игровой деятельности;
- приближенность
домашнего режима к режиму детского сада;
-
сформированность элементарных культурно – гигиенических навыков;
- готовность
родителей к пребыванию ребенка в массовом дошкольном учреждении;
- компетентность
педагога в вопросах, связанных с индивидуальным подходом в процессе воспитания
и развития дошкольников.
Чем может помочь мама?
Каждая мама,
видя, насколько ребенку непросто, желает помочь ему быстрее адаптироваться. И
это замечательно. Комплекс мер состоит в том, чтобы создать дома бережную
обстановку, щадящую нервную систему малыша, которая и так работает на полную
мощность.
В
присутствии ребенка всегда отзывайтесь положительно о воспитателях и саде. Даже
в том случае, если вам что-то не понравилось. Если ребенку придется ходить в
этот сад и эту группу, ему будет легче это делать, уважая воспитателей.
Разговаривайте об этом не только с крохой. Расскажите кому-нибудь в его
присутствии, в какой хороший сад теперь ходит малыш, и какие замечательные
воспитатели там работают.
В выходные дни не меняйте режим дня ребенка.
Можно позволить поспать ему чуть дольше, но не нужно позволять «отсыпаться»
слишком долго, что существенно может сдвинуть распорядок дня. Если ребенку
требуется «отсыпаться», значит, режим сна у вас организован неверно, и,
возможно, малыш слишком поздно ложится вечером.
Постарайтесь, чтобы дома малыша окружала
спокойная и бесконфликтная атмосфера. Чаще обнимайте малыша, гладьте по
головке, говорите ласковые слова. Отмечайте его успехи, улучшение в поведении.
Больше хвалите, чем ругайте. Ему так сейчас нужна ваша поддержка!
Будьте терпимее к капризам. Они возникают
из-за перегрузки нервной системы. Обнимите кроху, помогите ему успокоиться и
переключите на другую деятельность (игру).
Дайте
в сад небольшую игрушку (лучше мягкую). Малыши этого возраста могут нуждаться в
игрушке – заместителе мамы. Прижимая к себе что-то мягкое, которое является
частичкой дома, ребенку будет гораздо спокойнее.
Призовите
на помощь сказку или игру. Вы можете придумать свою сказку о том, как маленький
мишка впервые пошел в садик, и как ему сначала было неуютно и немного страшно,
и как потом он подружился с детьми и воспитателями. Эту сказку вы можете
«проиграть» с игрушками. И в сказке, и в игре ключевым моментом является
возвращение мамы за ребенком, поэтому ни в коем случае не прерывайте
повествования, пока не настанет этот момент. Собственно все это и затевается,
чтобы малыш понял: мама обязательно за ним вернется.
Не делайте ошибок!
К сожалению,
иногда родители совершают серьезные ошибки, которые затрудняют адаптацию
ребенка. Чего нельзя делать ни в коем случае:
1. Нельзя наказывать или сердиться на малыша
за то, что он плачет при расставании или дома при упоминании необходимости идти
в сад! Помните, он имеет право на такую реакцию. Строгое напоминание о том, что
«он обещал не плакать», – тоже абсолютно не эффективно. Дети этого возраста еще
не умеют «держать слово». Лучше еще раз напомните, что вы обязательно придете.
2. Нельзя пугать детским садом («Вот будешь
себя плохо вести, опять в детский сад пойдешь!»). Место, которым пугают,
никогда не станет ни любимым, ни безопасным.
3. Нельзя плохо отзываться о воспитателях и
саде при ребенке. Это может навести малыша на мысль, что сад – это нехорошее
место и его окружают плохие люди. Тогда тревога не пройдет вообще.
